大师走好!内容分析方法的创立者之一克劳斯.克里彭多夫辞世



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    缅怀大师最好的方式莫过于温习其成果和著作,小编重新找出
    出版于2018年的《Content analysis: An introduction to its methodology》点这里拜读,这已是出版的第四版,凝结了教授的心血。
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    克劳斯.克里彭多夫(Klaus Krippendorff)是社会科学领域研究方法的泰斗,作为内容分析方法的创立者之一,他的内容分析方法在社会科学领域几十年来影响巨大,成为各个社会科学研究的基础研究方法。教授仙逝于2022年10月10日,享年90岁。

    克里彭多夫教授在传播学、语义学、设计学、控制论等多个领域都是学界翘楚并获多项殊荣。在传播学领域,他是传播学最高级别国际学会——“国际传播学会”(ICA)的会士,并曾当选学会主席。其内容分析方法著作曾获ICA的“会士图书奖”、 “研究方法创新奖”,被译为多国文字出版。

    他在2012年获Linnaeus University in Kalmar/Växjö荣誉博士学位;1982年获选为美国科学促进会会士(American Association for the Advancement of Science,AAAS)。是美国顶尖的传播学院——宾夕法尼亚大学安纳伯格传播学院(Annenberg School for Communication)荣休教授。

    克劳斯.克里彭多夫的主要作品:

    • Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology, 4th Edition. Sage publications.
    • Krippendorff, K. (2013). Content analysis: An introduction to its methodology, 3rd Edition. Sage publications.. Sage.
    • Krippendorff, K. (2012). Die semantische Wende. In Die semantische Wende. Birkhäuser.
    • Krippendorff, K., & Bermejo, F. (2010). On communicating: Otherness, meaning, and information. Routledge.
    • Krippendorff, K. (2009). The content analysis reader. Sage.
    • Krippendorff, K. (2005). The semantic turn: A new foundation for design. crc Press.
    • Krippendorff, K. (1997). Design in the age of information: A report to the National Science Foundation (NSF). Departmental Papers (ASC), 96.
    • Krippendorff, K. (1994). Design: A Discourse on Meaning; A Work Book.
    • Krippendorff, K. (1986). A dictionary of cybernetics.
    • Krippendorff, K. (1986). Information theory: structural models for qualitative data (Vol. 62). Sage.
    • Krippendorff, K. (1980). Content Analysis: An Introduction to its Methodology. Sage publications. Beverly Hills.
    • Klaus, K., Borgatta, E. F., & Bohrnstedt, G. A. (1970). Bivariate Agreement Coefficients for the Reliability of Data. Sociological Methodology.
    • Krippendorff, K. H. (1967). An examination of content analysis; a proposal for a general framework and an information calculus for message analytic situations. University of Illinois at Urbana-Champaign.

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